首 页|环球资讯|军事天地|战略观察|群英论见|历史长河|社会民生|博览|图 库|博 客|社 区|论 坛|读书

当前位置:首页 >> 战略观察 >> 时事杂评 >> 正文

韩国奥数英才体制打脸中国教改

2017-07-27 11:48  来源:察网  作者:张捷 人参与 条评论  字号:T | T

  其实我们也是开了一个小口子,有推优什么的,而产生的效果,就是与韩国历史上是一样的,课外辅导班的崛起,不光是韩国的辅导老师收入暴增,这些年来,教育机构的收入也暴增,对很多普通家庭是巨大的负担,当年韩国发生的事情,我们现在是正在发生,而且愈演愈烈和不断发酵,辅导班、课外课的喧宾夺主,是对孩子成长非常不利的事情,很多课堂上的时间被浪费,到课堂变成了误人子弟的事情。

  韩国在这种社会氛围中,多数家长认为,与其花掉如此多的课外补习、辅导教育费用和时间、精力,还不如趁早把孩子送到美国或英国接受教育。而且到这些国家学习一段时间,孩子的英语水平有所提高。这种连锁反映促成了韩国学生的早期留学,中小学学生留学国外数从2000 年的4300名猛增到2005年的35144名,比前一年增加6.6%,6年内增长8倍多。早期留学从初中学生提前到小学四五年级。(引自《新时期韩国教育的重大改革与社会反映》,来源《职业技术教育》2007年第19期第28卷 总509期)。

  现在中国的留学热,留学低龄化,也完全是韩国的翻版。我曾经计算过我的孩子的课外补习费用,是一年几十万的概念,确实是赶上了留学了。国内的学校平准,没有顶尖学校,是好孩子追求留学的重要因素,这里不光是花费的比较,对学校平庸的担心,成为有经济能力的家长最关心的问题。而且这个留学,给我们带来了巨大的外汇压力,孩子过早留学,各种社会问题巨大。所有这些问题,韩国人是看到了,并且反思了,背后就是从1978年到2009年逐步建立起来的韩国英才教育体系,现在韩国的各种国际竞赛结出硕果,就是韩国这样的教育改革的成功。

  这些问题出现以后,韩国政府是看到了,并且在几十年前就逐步进行了调整,自20世纪70年代末到80年代初韩国基本完成高中教育以来,政府着手改变之前“平准化”的教育模式,克服平准化教学的弊端,使韩国的教育呈现出类型多样、培养目标多元、重视精英培养等方面的特点。为韩国政府以及企业输送大量的人才。1978年,韩国教育开发院(KEDI)发布了《教育发展的前景及课题》,开启了韩国科学高中的历史。在该文件中韩国强调了发展科学英才教育的必要性。到本世纪,教育改革的步伐和力度都加快了。韩国2002年3月正式生效《英才教育促进法》,此法对韩国的英才教育发展起到了重要作用。该法明确规定了实施英才教育的教育机构,包括普通学校的英才特殊班、英才教育中心和英才特殊学校。高中教育模式转变带来的成功实践与其教育管理结构以及教学理念密不可分。

  进入20世纪90年代,随着知识爆炸时代的到来,对未来下一代的教育需求大大改变。为了适应知识爆炸时代的新需求,从国家战略角度提出面向21世纪的一揽子教育规划。如果说20世纪80年代以前的韩国教育致力于“平等”、“均衡”、“普及”,那么21世纪的教育则追求“竞争”、“卓越”、“多样化”,高“平准化政策已不适合韩国国情该时。期所建的特殊目的高中不同于以往的职业类学校,而是以优越的教育环境、高水平的教师、相对灵活的课程设置、很高的一流大学入学率成为平准化制度外的“精英高中”。所以韩国教育的特点就是从发展普及教育转变到发展英才教育上来,为国家未来的核心人才培养进行教育资源倾斜。

发表评论人参与 条评论(点击查看)

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明战略网同意其观点或证实其描述。